\documentclass[11pt]{beamer}
%\documentclass[handout]{beamer} aurait supprimé les animations
\usetheme{Madrid} % sans le sommaire en haut
%\usetheme{Warsaw} %pour avoir le sommaire qui s'affiche en haut
 % pour avoir un fond dégradé
%\setbeamertemplate{background canvas}[vertical  shading][top=structure.fg!1,bottom=structure.fg!90]  % pour faire un dégradé dans le fond 
\setbeamercovered{invisible}%l'autre option : transparent laisse le texte pas encore découvert grisé.
\usepackage[T1]{fontenc}
\usepackage[utf8]{inputenc}
\usepackage[frenchb]{babel} 
\usepackage{mathrsfs}   % Police de maths joli caligraphie :

\usepackage{lfbc-presentation} 



\date{16 octobre 2009}
\institute[LFB - Seconde 3]{Lycée Français de Barcelone}

\title{Quizz N\up{o} 2 (Calcul, équations)}
\author[]{N. Marco}


\begin{document}

\frame{\titlepage}



\begin{frame}{Quizz N\up{o} 2}
Vous avez entre 30 secondes et une minute par question. Sur une feuille indiquez le numéro
de la question et la réponse. Aucun calcul, aucune justification n'est demandée.
\end{frame}


\begin{quizz}
\begin{LARGE}
Déterminer le coefficient de $x$ :
\begin{exampleblock}{Sujet A}
\[
(3x-4)(2x+6)
\]
\end{exampleblock}
\begin{alertblock}{Sujet B}
\[
(2x-3)(3x+1)
\]

\end{alertblock}
\end{LARGE}
\end{quizz}



\begin{quizz}
\begin{LARGE}
Déterminer le coefficient de $x$ :
\begin{exampleblock}{Sujet A}
\[
(2x-1)(1-4x)+(7-2x)
\]
\end{exampleblock}
\begin{alertblock}{Sujet B}
\[
(4x-1)(2-x)+(7-2x)
\]

\end{alertblock}
\end{LARGE}
\end{quizz}




\begin{quizz}
\begin{LARGE}
\begin{exampleblock}{Sujet A}
Soit $I=]\mI;-2]\cup[15;25]$ et $J=[-4;17[$.
\begin{enumerate}
\item[$\bullet$] Déterminer $I \cap J$.
\end{enumerate}
\end{exampleblock}
\begin{alertblock}{Sujet B}
Soit $I=]-5;-1]\cup[5;\pI[$ et $J=[-2;7[$.
\begin{enumerate}
\item[$\bullet$]  Déterminer $I \cap J$.
\end{enumerate}
\end{alertblock}

\end{LARGE}
\end{quizz}


\begin{quizz}
\begin{LARGE}
 
\begin{exampleblock}{Sujet A}
Déterminer le domaine de résolution de l'équation suivante :
\[
  \dfrac{1}{x-1}=\sqrt{x}
\]
\end{exampleblock}
\begin{alertblock}{Sujet B}
Déterminer le domaine de résolution de l'équation suivante :
\[
  \dfrac{1}{x}=\sqrt{x+1}
\]
\end{alertblock}
\end{LARGE}
\end{quizz}




\begin{quizz}
\begin{LARGE}
Résoudre 
\begin{exampleblock}{Sujet A}
\[
x^2=12
\]
\end{exampleblock}
\begin{alertblock}{Sujet B}
\[
(x-1)^2+3=0
\]
\end{alertblock}

\end{LARGE}
\end{quizz}



\begin{quizz}
\begin{LARGE}
Résoudre 
\begin{exampleblock}{Sujet A}
\[
(x-4)^2+8=0
\]
\end{exampleblock}
\begin{alertblock}{Sujet B}
\[
x^2=18
\]
\end{alertblock}

\end{LARGE}
\end{quizz}


\begin{quizz}
\begin{LARGE}
Faire le tableau de signes de
\begin{exampleblock}{Sujet A}
\[
A(x)=3x-1
\]
\end{exampleblock}
\begin{alertblock}{Sujet B}
\[
B(x)=7x-3 
\]
\end{alertblock}
\end{LARGE}
\end{quizz}



\begin{quizz}
\begin{LARGE}
Faire le tableau de signes de 
\begin{exampleblock}{Sujet A}
\[
A(x)=x(2x+1)
\]
\end{exampleblock}
\begin{alertblock}{Sujet B}
\[
B(x)=(3x+2)x
\]
\end{alertblock}

\end{LARGE}
\end{quizz}

\begin{quizz}
\begin{LARGE}
Résoudre
\begin{exampleblock}{Sujet A}
\[
 -2x+3 > 4x+5
\]
 
\end{exampleblock}
\begin{alertblock}{Sujet B}
\[
 2x+7>4+2x
\]
\end{alertblock}


 
\end{LARGE}
\end{quizz}



\begin{quizz}
\begin{LARGE}
Résoudre 
\begin{exampleblock}{Sujet A}
\[
(2x-4)^2\leq 0
\]
\end{exampleblock}
\begin{alertblock}{Sujet B}
\[
(3x-9)^2\leq 0
\]
\end{alertblock}
\end{LARGE}
\end{quizz}



\begin{frame}
\begin{Huge}
\begin{center}
 FIN
\end{center}

\end{Huge}
\end{frame}





\end{document}
